3037 | 7 юли 2026 | 10:13
Оценката на образованието не може да се различава от тази на обществото. Няма как да очакваме общество все още раздирано от много проблеми, поляризирано, трудно водещо разговори и стигащо до консенсуси да има перфектна образователна система. Такъв оазис няма как да съществува. Това заяви министърът на образованието проф. Георги Вълчев в предаването "Денят започва" по БНТ.
"Резултатите от матурите отразяват една обективна картина на образованието ни в момента - то не е добро, имаме много проблеми. Същевременно не трябва да бъдем прекалено черногледи. Резултатите показват, че българското образование е застинало на едно ниво след множество реформи през годините и трябва да намери пътя напред. Предстоят сериозни дебати, важни стъпки, които трябва да извървим. Убеден съм, че трябва да го направим с консенсус", посочи проф. Вълчев.
По думите му резултатите от изпитите отразяват образователното неравенство. "Имаме региони, където имаме изключително ниски оценки и региони, в които имаме високи оценки. Средният резултат ще бъде по-нисък. В следващите години трябва да се опитаме да вдигнем средното ниво на познание в образователната система, ако искаме да се качи и средният резултат. Трябва да намалим неравенствата в регионите, в които идентифицираме, че има трайни проблеми", допълни още образователният министър.
"Българското общество започна да си мисли, че всичко е въпрос на пари. Имаш пари, плащаш за частно училище и детето ти ще стане гений и ще получи най-доброто. Не всичко е въпрос на пари. За мен ключовото е българското семейство да стане съюзник на образователната система. Ако детето не бъде стимулирано в семейна среда, няма как образованието да се справи с обучението на децата. Идеята, че ние сме данъкоплатци, хвърляме пари на учителите и очакваме те да свършат всичко, не е работеща.", коментира министър Вълчев.
Според него в училищата се прикриват отсъствия, за да не се спира финансирането.
Министър Вълчев коментира и предложението за въвеждане на оценка за дисциплина. "Мисля, че трябва да вървим в тази посока. Детето трябва да бъде приучено, че е част от социум. Редът и дисциплината в училища трябва да са на по-голямо ниво. Учителите трябва да имат по-голяма сигурност за своя статут, не непрекъснато да бъдат атакувани", посочи министърът на образоването.
Относно предметът "Религия и добродетели", проф. Вълчев отбеляза, че вероятно ще бъде въведен от следващата учебна година 2027/2028. "С уговорката, че в областта на добродетелите нямаме подготвени учебници. Програмата ще бъде в два компонента добродетели и религия, като религията ще бъде избор на семействата на учениците", поясни Вълчев.
Министърът на образованието уточни още, че има разработени програми и встъпителни документи, които се отнасят до въвеждането на изкуствен интелект в образователната ни система.
Мобилна верси
RSS
